{"id":149,"date":"2024-04-12T11:38:02","date_gmt":"2024-04-12T09:38:02","guid":{"rendered":"http:\/\/zlobekwisniowa.edu.pl\/?page_id=149"},"modified":"2026-02-13T20:08:42","modified_gmt":"2026-02-13T19:08:42","slug":"plan-pracy","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/zlobekwisniowa.edu.pl\/index.php\/plan-pracy\/","title":{"rendered":"Plan pracy"},"content":{"rendered":"

ROCZNY PLAN PRACY \u017b\u0141OBKA GMINNEGO W WI\u015aNIOWEJ<\/h2>\n

\u00a0<\/strong><\/h2>\n

Og\u00f3lne cele zaj\u0119\u0107 opieku\u0144czo – wychowawczych i edukacyjnych.<\/strong><\/h2>\n

\u00a0<\/strong><\/h2>\n

Cele opieku\u0144czo \u2013 wychowawcze:<\/h3>\n
    \n
  • Zapewnienie dziecku opieki i warunk\u00f3w bytowych zbli\u017conych do warunk\u00f3w domowych,<\/li>\n
  • Zagwarantowanie poczucia mi\u0142o\u015bci, bezpiecze\u0144stwa i pozytywnych relacji w grupie r\u00f3wie\u015bniczej,<\/li>\n
  • Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci samoobs\u0142ugowych i nawyk\u00f3w higienicznych,<\/li>\n
  • Wyrabianie w\u0142a\u015bciwych kontakt\u00f3w spo\u0142ecznych z opiekunami oraz z innymi dzie\u0107mi w grupie,<\/li>\n
  • Wspomaganie dziecka w jego rozwoju psychicznym, fizycznym i spo\u0142ecznym,<\/li>\n
  • Uwzgl\u0119dnianie indywidualnego rozwoju psychofizycznego dzieci, wzmacnianie poczucia ich warto\u015bci,<\/li>\n
  • Rozbudzanie wra\u017cliwo\u015bci artystycznej dzieci,<\/li>\n
  • Stwarzanie warunk\u00f3w do rozwijania samodzielno\u015bci dzieci, motywowanie do samodzielnego podejmowania dzia\u0142a\u0144,<\/li>\n
  • Rozbudzanie umiej\u0119tno\u015bci poznawania zjawisk w otoczeniu dziecka,<\/li>\n
  • Stwarzanie warunk\u00f3w do rozbudzania wyobra\u017ani i fantazji,<\/li>\n
  • Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci artystycznej dziecka w obszarze: plastyki, muzyki i ruchu,<\/li>\n
  • Dba\u0142o\u015b\u0107 o harmonijny rozw\u00f3j dziecka,<\/li>\n
  • Nagradzanie dzieci za zachowanie, tworzenie i osi\u0105gni\u0119cia,<\/li>\n
  • Bie\u017c\u0105ce informowanie rodzic\u00f3w o sukcesach dzieci i funkcjonowaniu w grupie r\u00f3wie\u015bniczej.<\/li>\n<\/ul>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Cele edukacyjne:<\/strong><\/h3>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Rozwijanie mowy dziecka poprzez poszerzanie zasobu s\u0142\u00f3w, komunikacj\u0119 interpersonaln\u0105,<\/li>\n
    • Rozwijanie motoryki ma\u0142ej i du\u017cej u dziecka; \u0107wiczenia r\u0119ki i \u0107wiczenia fizyczne,<\/li>\n
    • Rozbudzanie aktywno\u015bci plastycznej, muzycznej i ruchowej dzieci,<\/li>\n
    • Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci technicznych dziecka: budowanie, organizowanie zabaw konstrukcyjnych,<\/li>\n
    • Wspomaganie rozwoju intelektualnego dziecka poprzez czytelnictwo, ogl\u0105danie bajek edukacyjnych, opowiadanie ilustracji<\/li>\n
    • Wdra\u017canie zabaw edukacyjnych i tw\u00f3rczych celem rozwijania intelektu oraz osi\u0105gania sukces\u00f3w<\/li>\n<\/ul>\n

      Plan opracowano w oparciu o:<\/p>\n

        \n
      • Ustaw\u0119 z dnia 4 lutego 2011r. o opiece nad dzie\u0107mi w wieku do lat 3<\/li>\n<\/ul>\n

         <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        I. Cele og\u00f3lne<\/u><\/strong><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
        1.<\/strong> Stymulowanie harmonijnego rozwoju dziecka<\/td>\nDostosowanie dzia\u0142a\u0144 do indywidualnych potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci ka\u017cdego malucha.<\/td>\n<\/tr>\n
        2.<\/strong> Kszta\u0142towanie postaw prospo\u0142ecznych<\/td>\nWsp\u00f3lne zabawy, nauka dzielenia si\u0119 i rozwijanie empatii.<\/td>\n<\/tr>\n
        3. <\/strong>Budowanie poczucia bezpiecze\u0144stwa<\/td>\nUstalony rytm dnia, obecno\u015b\u0107 sta\u0142ych opiekun\u00f3w i spokojne \u015brodowisko sprzyjaj\u0105ce rozwojowi emocjonalnemu.<\/td>\n<\/tr>\n
        4.<\/strong> Rozwijanie samodzielno\u015bci<\/td>\nPodstawowe czynno\u015bci dnia codziennego \u2013 jedzenie, ubieranie si\u0119, porz\u0105dkowanie zabawek.<\/td>\n<\/tr>\n
        5.<\/strong> Wzbogacanie s\u0142ownictwa i wspieranie rozwoju mowy<\/td>\nPiosenki, rymowanki, opowiadania i rozmowy.<\/td>\n<\/tr>\n
        6. <\/strong>Rozbudzanie ciekawo\u015bci poznawczej<\/td>\nAktywno\u015b\u0107 sensoryczna, eksperymenty i poznawanie \u015bwiata wszystkimi zmys\u0142ami.<\/td>\n<\/tr>\n
        7. <\/strong>Wsp\u00f3\u0142praca z rodzin\u0105<\/td>\nBudowanie pozytywnych relacji z rodzicami, wsp\u00f3lna troska o dobro i rozw\u00f3j dziecka.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

         <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        II. Zadania szczeg\u00f3\u0142owe<\/u><\/strong><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Organizacja przestrzeni edukacyjnej<\/td>\nZapewnienie bezpiecznego, przyjaznego i estetycznego otoczenia wspieraj\u0105cego samodzielno\u015b\u0107 dzieci.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Realizacja zaj\u0119\u0107 i zabaw dostosowanych do wieku i rozwoju dzieci<\/td>\nUwzgl\u0119dnienie aktywno\u015bci ruchowej, plastycznej, muzycznej, poznawczej i sensorycznej.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Codzienne rytua\u0142y dnia<\/td>\nWprowadzanie powtarzalnych dzia\u0142a\u0144 (powitanie, zabawa, posi\u0142ki, odpoczynek), kt\u00f3re daj\u0105 dziecku poczucie przewidywalno\u015bci i bezpiecze\u0144stwa.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Wsparcie w adaptacji<\/td>\n\u0141agodne wprowadzanie dzieci do \u017cycia \u017c\u0142obkowego, z uwzgl\u0119dnieniem ich emocji i potrzeb.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Monitorowanie rozwoju dzieci<\/td>\nSystematyczne obserwacje, arkusze rozwojowe oraz rozmowy z rodzicami.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Uwzgl\u0119dnianie indywidualnych r\u00f3\u017cnic i tempa rozwoju<\/td>\nStosowanie elastycznego podej\u015bcia do dzieci z trudno\u015bciami adaptacyjnymi lub rozwojowymi.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Kszta\u0142towanie nawyk\u00f3w higienicznych i zdrowotnych<\/td>\nMycie r\u0105k, dbanie o porz\u0105dek, korzystanie z nocnika\/toalety zgodnie z etapem rozwoju.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

         <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        III. Roczny kalendarz tematyczny<\/u><\/strong><\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
        Miesi\u0105c<\/u><\/td>\nTematyka przewodnia<\/u><\/td>\nWydarzenia i uroczysto\u015bci<\/u><\/td>\nTre\u015bci szczeg\u00f3\u0142owe<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Wrzesie\u0144<\/td>\nWitaj, \u017c\u0142obku! \/ Moja grupa<\/td>\nDzie\u0144 Przedszkolaka, adaptacja<\/td>\nPoznajemy siebie nawzajem, uczymy si\u0119 rytmu dnia, poznajemy opiekun\u00f3w i r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Pa\u017adziernik<\/td>\nJesienne skarby<\/td>\nDzie\u0144 Drzewa, \u015awi\u0119to Dyni<\/td>\nZabawy z li\u015b\u0107mi, kasztanami, tworzenia prac plastycznych z dar\u00f3w jesieni.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Listopad<\/td>\nPolska \u2013 m\u00f3j dom \/ Emocje<\/td>\n\u015awi\u0119to Niepodleg\u0142o\u015bci \/ Dzie\u0144 \u017byczliwo\u015bci<\/td>\nRozmowy o rodzinie, kraju, nauka prostych symboli narodowych, rozpoznawanie emocji.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Grudzie\u0144<\/td>\nCzekaj\u0105c na Miko\u0142aja \/ Zima<\/td>\nMiko\u0142ajki, Wigilia w grupie<\/td>\nOczekiwanie na \u015bwi\u0119ta, kol\u0119dowanie, dekorowanie sali, zabawy \u015bniegowe.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Stycze\u0144<\/td>\nBabcia i Dziadek \/ \u015anie\u017cne zabawy<\/td>\nDzie\u0144 Babci i Dziadka<\/td>\nPrzygotowywanie upomink\u00f3w, \u015bpiewanie piosenek, opowiadanie o dziadkach.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Luty<\/td>\nKolory i kszta\u0142ty \/ Serce i przyja\u017a\u0144<\/td>\nBal karnawa\u0142owy, Walentynki<\/td>\nZabawy z barwami, poznawanie kszta\u0142t\u00f3w, wsp\u00f3lne ta\u0144ce i integracja.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Marzec<\/td>\nWiosna tu\u017c tu\u017c \/ Zwierz\u0119ta<\/td>\nDzie\u0144 Kobiet, Pierwszy Dzie\u0144 Wiosny<\/td>\nSadzenie rze\u017cuchy, obserwowanie zmian przyrody, na\u015bladowanie g\u0142os\u00f3w zwierz\u0105t.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Kwiecie\u0144<\/td>\n\u015awiat wok\u00f3\u0142 nas \/ Zmys\u0142y<\/td>\nDzie\u0144 Ziemi, Wielkanoc<\/td>\nZabawy sensoryczne, rozpoznawanie zapach\u00f3w i faktur, poznawanie \u015bwiata przyrody.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Maj<\/td>\nMama i tata \/ Moje cia\u0142o<\/td>\nDzie\u0144 Rodziny, Dzie\u0144 Mamy<\/td>\nCz\u0119\u015bci cia\u0142a, dbanie o siebie, przygotowanie niespodzianek dla rodzic\u00f3w.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Czerwiec<\/td>\nLato \/ \u017begnamy si\u0119<\/td>\nDzie\u0144 Dziecka \/ Zako\u0144czenie roku<\/td>\nLetnie zabawy na \u015bwie\u017cym powietrzu, po\u017cegnanie starszak\u00f3w, lody, piknik, ba\u0144ki.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Lipiec<\/td>\nW \u015bwiecie wakacyjnych przyg\u00f3d<\/td>\nTydzie\u0144 Wody, Dzie\u0144 Lod\u00f3w, Dzie\u0144 Kapelusza<\/td>\nLato wszystkimi zmys\u0142ami \u2013 zabawy z wod\u0105, pisakiem, wiatrem. Rozmowy o wakacjach, poznawanie nowych do\u015bwiadcze\u0144 i smak\u00f3w (np. owoce lata) Dzieci\u0119ce marzenia o podr\u00f3\u017cach. Zabawy na \u015bwie\u017cym powietrzu, pikniki.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Sierpie\u0144<\/td>\nPo\u017cegnania i przygotowania<\/td>\nPo\u017cegnanie starszak\u00f3w, Tydzie\u0144 Przyja\u017ani<\/td>\nWzmacnianie relacji, rozmowy o zmianach, przygotowanie m\u0142odszych dzieci do przej\u015bcia do nowej grupy. Zabawy integruj\u0105ce, budowanie poczucia wsp\u00f3lnoty. Wspomnienia z wakacji, mini-album grupowy, tworzenie letnich prac plastycznych.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

         <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
        IV. Obszary rozwoju i formy pracy<\/u><\/strong><\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
        Obszar rozwoju<\/u><\/td>\nCele szczeg\u00f3\u0142owe<\/u><\/td>\nFormy realizacji<\/u><\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Fizyczny \u2013 motoryka du\u017ca<\/td>\nRozw\u00f3j sprawno\u015bci cia\u0142a, koordynacji i r\u00f3wnowagi<\/td>\nTaniec, chodzenie po torze przeszk\u00f3d, zabawy z pi\u0142k\u0105, spacer, \u0107wiczenia ruchowe.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Fizyczny \u2013 motoryka ma\u0142a<\/td>\nWzmacnianie d\u0142oni, precyzja ruch\u00f3w<\/td>\nWk\u0142adanie klock\u00f3w, przesypywanie, zabawy plastelin\u0105, nawlekanie, malowanie.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Poznawczy<\/td>\nRozwijanie my\u015blenia i spostrzegawczo\u015bci<\/td>\nZagadki, zabawy z dopasowywaniem, eksperymenty z wod\u0105, lusterkami, \u015bwiat\u0142em.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

         <\/p>\n\n\n\n\n
        \u25cf <\/em>J\u0119zykowy<\/td>\nRozumienie i tworzenie mowy<\/td>\nPiosenki, wierszyki, s\u0142uchanie opowiada\u0144, pokazywanie ilustracji, rozmowy indywidualne.<\/p>\n

         <\/td>\n<\/tr>\n

        \u25cf <\/em>Spo\u0142eczno – emocjonalny<\/td>\nBudowanie relacji i rozpoznawanie emocji<\/td>\nZabawy integracyjne, odgrywanie r\u00f3l, ksi\u0105\u017ceczki o emocjach, rozmowy o uczuciach.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

         <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        V. Formy wsp\u00f3\u0142pracy z rodzicami<\/u><\/strong><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Zebrania grupowe<\/td>\nWst\u0119pne (wrzesie\u0144), podsumowuj\u0105ce semestr (stycze\u0144) i ko\u0144cowe (czerwiec).<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Konsultacje indywidualne<\/td>\nNa pro\u015bb\u0119 rodzica lub opiekuna, omawiaj\u0105ce post\u0119py i trudno\u015bci dziecka.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf <\/em>Uroczysto\u015bci i spotkania otwarte<\/td>\nWarsztaty plastyczne, wsp\u00f3lne kol\u0119dowanie lub np. Dzie\u0144 Rodziny.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf Wymiana informacji na bie\u017c\u0105co<\/td>\nTablica informacyjna, poczta e-mailowa, strona internetowa \u017c\u0142obka.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf W\u0142\u0105czanie rodzic\u00f3w w dzia\u0142ania \u017c\u0142obka<\/td>\nUdzia\u0142 w wydarzeniach, wsparcie organizacyjne.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

         <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        VI. Ewaluacja i obserwacja dzieci<\/u><\/strong><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf Systematyczna obserwacja rozwoju dziecka<\/td>\nZakres motoryki, mowy, samodzielno\u015bci, kontakt\u00f3w spo\u0142ecznych.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf Prowadzenie indywidualnych kart rozwoju<\/td>\nAktualizowanie co p\u00f3\u0142 roku lub cz\u0119\u015bciej w razie potrzeby.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf Om\u00f3wienia zespo\u0142u pedagogicznego<\/td>\nWsp\u00f3lne analizy post\u0119p\u00f3w dzieci, planowanie wsparcia.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf Wsp\u00f3\u0142praca z rodzicami<\/td>\nPrzekazywanie informacji o rozwoju, wsp\u00f3lne ustalanie kierunk\u00f3w pracy.<\/td>\n<\/tr>\n
        \u25cf Wnioskowanie do specjalist\u00f3w<\/td>\nW razie trudno\u015bci rozwojowych (psycholog, logopeda, pedagog)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

         <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        ROCZNY PLAN PRACY \u017b\u0141OBKA GMINNEGO W WI\u015aNIOWEJ \u00a0 Og\u00f3lne cele zaj\u0119\u0107 opieku\u0144czo – wychowawczych i edukacyjnych. \u00a0 Cele opieku\u0144czo \u2013 wychowawcze: Zapewnienie dziecku opieki i […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":168,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-149","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zlobekwisniowa.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/149","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zlobekwisniowa.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/zlobekwisniowa.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zlobekwisniowa.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zlobekwisniowa.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=149"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/zlobekwisniowa.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/149\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":588,"href":"https:\/\/zlobekwisniowa.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/149\/revisions\/588"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zlobekwisniowa.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/168"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zlobekwisniowa.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=149"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}